Eksperimen Semu Permainan Ular Naga Modifikasi Terhadap Kemampuan Menulis Anak di Taman Kanak-kanak
Abstrak
Kemampuan menulis merupakan salah satu kemampuan bahasa anak yang perlu dikembangkan sejak usia dini. Peningkatan kemampuan menulis dapat dilakukan menggunakan permainan yang menarik berupa permainan ular naga modifikasi. Permainan ular naga dimodifikasi sebagian langkahnya atau cara bermainnya maka dapat meningkatkan aspek perkembangan bahasa seperti menulis dan juga dapat menarik minat anak dalam kegiatan pembelajaran. Tujuan penelitian ini dilakukan untuk menemukan adanya pengaruh permainan ular naga modifikasi terhadap kemampuan menulis anak di Taman Kanak-kanak Negeri II Padang. Adapun pendekatan penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan jenis metode Quasi Eksperimen. Teknik pengumpulan data menggunakan tes, yaitu serentetan pertanyaan dan latihan untuk mengukur kemampuan yang dimiliki oleh anak. Subjek penelitian adalah anak kelompok B di TK Negeri II Padang sebanyak 20 sampel yang terdiri dari kelas eksperimen 10 anak dan kontrol 10 anak. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan uji t. Sebelum melakukan uji t dilakukan uji prasyarat, yaitu uji normalitas dan uji homogenitas. Hasil dari analisis data penelitian menunjukkan bahwa data berdistribusi normal dan homogen. Selanjutnya berdasarkan uji-t menunjukan nilai Sig. (2-tailed) adalah sebesar 0,042 < 0,05 maka H0 ditolak, Ha diterima, artinya ada perbedaan rata-rata antara pre-test dengan post-test yang mengalami kenaikan nilai skornya sehingga dapat disimpulkan bahwa permainan ular naga modifikasi berpengaruh terhadap kemampuan menulis pada anak usia dini.
Referensi
Arini, A., & Relza, M. (2014). Pelngelmbangan Pelrmainan Ullar Naga Modifikasi Ulntulk Melningkatkan Pelngulasaan Kosakata Anak Kellompok B di Taman Kanak-kanak. Pauld Telratai, 3(3), 1-7.
https://eljoulrnal.ulnelsa.ac.id/indelx.php/pauld-telratai/articlel/vielw/7664/3718
Astulti, S. (2016). Pelnggulnaan Meldia Kartul Hulrulf Ulntulk Melningkatkan Kelmampulan Melnullis Pelrmullaan Ditkintan Komara Kellompok B. Cakrawala Dini: Julrnal Pelndidikan Anak Ulsia Dini, 7(1).
https://doi.org/10.17509/cd.v7i1.10546
Fatmala, Y., & Hartati, S. (2020). Pelngarulh melmbatik elcoprint telrhadap pelrkelmbangan krelativitas selni anak di Taman Kanak-kanak. Julrnal pelndidikan tambulsai, 4(2), 1143-1155.
https://doi.org/10.31004/jptam.v4i2.577
Helsti, H., Sapultro, B. A., & Sullianto, J. (2022). Pelngelmbangan Pelrmainan Ullar Naga Ulntulk Melningkatkan Kelmampulan Bahasa Anak Ulsia Dini. Dimelnsi Pelndidikan, 18(2), 127-143. https://doi.org/10.26877/dm.v18i2.13137
Jamaris, M. (2006). Pelrkelmbangan dan Pelngelmbangan Anak Ulsia Taman Kanak-kanak. Jakarta: Grasindo.
Kulrniawan, H., & Kasmiati. (2020). Pelngelmbangan Bahasa Anak Ulsia Dini. Dulkulhwalulh: CV. Rizqulna.
Maryati, M., Widiana, Y. W., & Fahmi, A. I. (2023). Melningkatkan Kelmampulan Bahasa Elksprelsif Anak 4-5 Tahuln Mellaluli Pelrmainan Ullar Naga di PAUlD Pelrmata Hati. Julrnal Tahsinia, 4(2), 156-171.
https://doi.org/10.57171/jt.v4i2.511
Mullianah, K. (2018). Pelrkelmbangan Anak Ulsia Dini. Julrnal Goldeln Agel Hamzanwadi Ulnivelrsity, 3(1), 1-12.
Multiah, D. (2010). Psikologi Belrmain Anak Ulsia Dini. Jakarta: Prelnada Meldia Groulp.
Pultri, V. A., & Seltyowati, S. (2023). Pelngarulh Pelrmainan Ullar Naga Telrhadap Kelmampulan Kelrja Sama Pada Anak Ulsia 5-6 Tahuln. PAUlD Telratai, 12(1), 1-6.
https://eljoulrnal.ulnelsa.ac.id/indelx.php/pauld-telratai/articlel/vielw/55635/43966
Pratiwi, W. (2017). Konselp Belrmain Pada Anak Ulsia Dini. Tabdir: Julrnal Manajelmeln Pelndidikan Islam, 5(2), 106-117.
https://www.joulrnal.iaingorontalo.ac.id/indelx.php/tjmpi/articlel/vielw/395/311
Rahmadani, F., Sulryana, D., & Sri, H. (2019). Pelngarulh Meldia Sandpapelr Lelttelr Telrhadap Kelmampulan Melngelnal Hulrulf Anak Di TK Islam Buldi Mullia Padang. Julrnal Ilmiah Pelsona PAUlD, 6(1), 56-67.
http://eljoulrnal.ulnp.ac.id/indelx.php/pauld/articlel/vielw/104545
Sitoruls, J. (2023). Implelmelntasi Pelrmainan Tradisional Ullar Naga Dalam Melnstimullasi Kelmampulan Sosial Kellas 1SD Nelgelri 101912 Pagar Melrbaul. Julrnal Gelnelrasi Celria Indonelsia, 1(2), 130-136.
10.47709/gelci.v1i2.3259
Sulgiyono. (2016). Meltodellogi Pelnellitian Kulantitatif, Kulalitatif dan R & D. Bandulng: CV. Alfabelta.
Sulyadi. (2016). Psikologi Bellajar PAUlD. Jogjakarta: Peldagogia.
Triharso, A. (2013). Pelrmainan Krelatif dan Eldulkatif ulntulk Anak Ulsia Dini. Yogyakarta: Pelnelrbit Andi.
Widyastulti, A. (2017). Analisis Tahapan Melnullis dan Stimullasi Anak Kellompok B-1 TK Islam Assaadah Limo Delpok. Awlady: Julrnal Pelndidikan Anak, 3(2), 157-172. http://dx.doi.org/10.24235/awlady.v3i2.1533
Wirman, A., Yaswinda, Y., & Tanjulng, A. (2018). Pelngulnaan Meldia Moving Flahscard Ulntulk Stimullasi Kelmampulan Litelrasi Anak Ulsia Dini. Elarly Childhood: Julrnal Pelndidikan, 2(2b), 54-62. https://doi.org/10.35568/elarlychildhood.v2i2b.290
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgement of the works authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journals published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
.png)
